WYMAGANIA |
| PODSTAWOWE
1 punkt | ROZSZERZAJĄCE
2 punkty | DOPEŁNIAJĄCE
3 punkty | WYKRACZAJĄCE
4 punkty | ILOŚĆ PUNKTÓW |
Wartość
merytoryczna prezentacji, awatara i bloga |
|
Źle
dobrane informacje, nie zrealizowany temat, nie wykorzystane wszystkie wskazane
źródła. |
Słabo
dobrane informacje, możliwie zrealizowany temat, nie wykorzystane
wszystkie wskazane źródła. |
Dobrze dobrane informacje, poprawnie
zrealizowany temat, wykorzystane wszystkie wskazane źródła.
|
Starannie dobrane informacje, oryginalnie
zrealizowany temat, dodatkowe informacje, dokonanie analizy i oceny zebranych
materiałów. |
1 – 4 |
Forma
graficzna i estetyczna prezentacji, awatara i bloga
|
|
Prezentacja
komputerowa z błędami gramatycznymi i stylistycznymi. Układ graficzny mało
estetyczny. Brak samodzielnie zrobionych zdjęć łamigłówki.
|
Prezentacja
komputerowa poprawna, zdarzają się nieliczne błędy gramatyczne i
stylistyczne. Układ graficzny estetyczny lecz bardzo prosty. Słabe,
samodzielnie zrobione zdjęcia łamigłówki. |
Prezentacja
komputerowa bez błędów gramatycznych i stylistycznych. Układ graficzny bardzo
estetyczny, żywy i ciekawy. Bardzo dobre, samodzielnie zrobione zdjęcia
łamigłówki. |
Prezentacja
komputerowa przygotowana w sposób oryginalny, w pełni wyczerpuje temat, pełna
poprawność gramatyczna i stylistyczna, fachowa terminologia. Staranne zdjęcia
łamigłówki.
|
1 – 4 |
Atrakcyjna wypowiedź ustna |
|
Wypowiedź ustna czytana.
Sposób prezentacji niezrozumiały i nieciekawy dla słuchaczy, liczne
błędy językowe w wypowiedzi. |
Wypowiedź ustna
wspierana czytaniem tekstu z prezentacji. Sposób prezentacji mało zrozumiały
i nieciekawy, błędy językowe w wypowiedzi.
|
Wypowiedź
ustna uporządkowana
i zrozumiała dla słuchaczy. Odpowiedni styl
i forma prezentowanego materiału, poprawny
język wypowiedzi. |
Wypowiedź
ustna płynna,
świadcząca o przemyśleniu i dobrej znajomości prezentowanego materiału, prezencja
bez zarzutu. |
1 – 4 |
Współprac
w grupie i kontakt z nauczycielem |
|
Całkowity
brak współpracy w grupie, brak kontaktu z nauczycielem. |
Słaba
współpraca w grupie, większość pracy wykonana indywidualnie, nierówny podział
pracy w grupie, słaby kontakt z nauczycielem.
|
Dobra
organizacja pracy w grupie, sprawiedliwy podział obowiązków, praca bez
konfliktów, dobry kontakt z nauczycielem. |
Bardzo
dobra organizacja pracy w grupie i podział obowiązków. Częste kontakty
wszystkich członków grupy między sobą i nauczycielem. |
1 – 4 |